Évangile : Nous sommes venus d’Orient adorer le roi (Mt 2, 1-12) Acclamation : (cf. Mt 2, 2) Alléluia. Alléluia. Nous avons vu son étoile à l’orient, et nous sommes venus adorer le Seigneur.Alléluia. Évangile de Jésus Christ selon saint Matthieu Jésus était né à Bethléem en Judée, au temps du roi Hérode le Grand. Or, voici que des mages venus d’Orient arrivèrent à Jérusalem et demandèrent : « Où est le roi des Juifs qui vient de naître ? Nous avons vu son étoile à l’orient et nous sommes venus nous prosterner devant lui. » En apprenant cela, le roi Hérode fut bouleversé, et tout Jérusalem avec lui. Il réunit tous les grands prêtres et les scribes du peuple, pour leur demander où devait naître le Christ. Ils lui répondirent : « À Bethléem en Judée, car voici ce qui est écrit par le prophète : Et toi, Bethléem, terre de Juda, tu n’es certes pas le dernier parmi les chefs-lieux de Juda, car de toi sortira un chef, qui sera le berger de mon peuple Israël. » Alors Hérode convoqua les mages en secret pour leur faire préciser à quelle date l’étoile était apparue ; puis il les envoya à Bethléem, en leur disant : « Allez vous renseigner avec précision sur l’enfant. Et quand vous l’aurez trouvé, venez me l’annoncer pour que j’aille, moi aussi, me prosterner devant lui. » Après avoir entendu le roi, ils partirent. Et voici que l’étoile qu’ils avaient vue à l’orient les précédait, jusqu’à ce qu’elle vienne s’arrêter au-dessus de l’endroit où se trouvait l’enfant. Quand ils virent l’étoile, ils se réjouirent d’une très grande joie. Ils entrèrent dans la maison, ils virent l’enfant avec Marie sa mère ; et, tombant à ses pieds, ils se prosternèrent devant lui. Ils ouvrirent leurs coffrets, et lui offrirent leurs présents : de l’or, de l’encens et de la myrrhe. Mais, avertis en songe de ne pas retourner chez Hérode, ils regagnèrent leur pays par un autre chemin. – Acclamons la Parole de Dieu.

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1ère affiche de la pastorale scolaire 2016-2017

Cette première affiche invite à vivre la rentrée, et plus largement la vie à l’école, sur le mode de l’hospitalité.

Vivre l’hospitalité, classique ?
Sans aucun doute, car c’est une aventure à renouveler sans cesse.
Oui, une aventure, parce qu’elle comporte des risques mais aussi parce qu’elle offre des chances et des ouvertures insoupçonnées.

Nous voyons presque tous les jours des exilés qui frappent aux portes de l’Europe, de la Belgique, de nos villes et, à l'école, frappent à la porte des familles, des élèves et de nouveaux enseignants.

Peut-on offrir l’hospitalité à tous, sans condition(s) ?
Qu'est-on prêt à risquer en ouvrant la porte ?
Comment organiser concrètement l’hospitalité pour que ce ne soit pas un vain mot ?

Vivre à l’école comme un « hôte » c’est être à la fois celui ou celle qui accueille et celui ou celle qui bénéficie de l’accueil. C‘est faire le choix, qui ne va pas de soi, d’un vivre ensemble ouvert gracieusement à l’altérité.

L’hospitalité demande attention, initiative discrète et respectueuse, désir de proposer un espace pour s’apprivoiser en trouvant la juste distance.

Tout un programme !

Dans les traditions nomades, et dans diverses cultures et religions, l’hospitalité est une institution vitale.
La figure biblique d’Abraham est le paradigme de l’hospitalité.
Le Christ qui n’avait pas un endroit pour reposer la tête a compté sur l’hospitalité pour se faire proche de ceux qu’il a rencontrés sur sa route.
C’est cette forme de vie à la merci de l’accueil qu’on voudra bien leur offrir qu’il propose à ses disciples (Luc 9, 3-4).
Sans doute faut-il avoir bénéficié de l’accueil pour pouvoir en mesurer toute la valeur. « Voici, je me tiens à la porte et je frappe» Apocalypse 3,20

Et si c’était Dieu qui frappait à la porte de l’école ?

La première affiche invite les élèves et les enseignants à commencer et percevoir l'année scolaire comme une occasion unique d’ouvertures sur des richesses humaines insoupçonnées.

Les pistes d'animation liées à l'affiche proposent : d’éveiller et de libérer la parole autour de l’affiche, des textes d’auteurs, des références bibliques avec notamment une animation à partir d’une de celles-ci, des vidéos, des chants, des textes et des des liens pour des animations et activités diverses à expérimenter.

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