Évangile : « Voici que le semeur sortit pour semer » (Mc 4, 1-20) Acclamation : Alléluia. Alléluia. La semence est la parole de Dieu ; le semeur est le Christ, celui qui le trouve demeure pour toujours. Alléluia. Évangile de Jésus Christ selon saint Marc En ce temps-là, Jésus se mit de nouveau à enseigner au bord de la mer de Galilée. Une foule très nombreuse se rassembla auprès de lui, si bien qu’il monta dans une barque où il s’assit. Il était sur la mer, et toute la foule était près de la mer, sur le rivage. Il leur enseignait beaucoup de choses en paraboles, et dans son enseignement il leur disait : « Écoutez ! Voici que le semeur sortit pour semer. Comme il semait, du grain est tombé au bord du chemin ; les oiseaux sont venus et ils ont tout mangé. Du grain est tombé aussi sur du sol pierreux, où il n’avait pas beaucoup de terre ; il a levé aussitôt, parce que la terre était peu profonde ; et lorsque le soleil s’est levé, ce grain a brûlé et, faute de racines, il a séché. Du grain est tombé aussi dans les ronces, les ronces ont poussé, l’ont étouffé, et il n’a pas donné de fruit. Mais d’autres grains sont tombés dans la bonne terre ; ils ont donné du fruit en poussant et en se développant, et ils ont produit trente, soixante, cent, pour un. » Et Jésus disait : « Celui qui a des oreilles pour entendre, qu’il entende ! » Quand il resta seul, ceux qui étaient autour de lui avec les Douze l’interrogeaient sur les paraboles. Il leur disait : « C’est à vous qu’est donné le mystère du royaume de Dieu ; mais à ceux qui sont dehors, tout se présente sous forme de paraboles. Et ainsi, comme dit le prophète :Ils auront beau regarder de tous leurs yeux, ils ne verront pas ; ils auront beau écouter de toutes leurs oreilles, ils ne comprendront pas ; sinon ils se convertiraient et recevraient le pardon. » Il leur dit encore : « Vous ne saisissez pas cette parabole ? Alors, comment comprendrez-vous toutes les paraboles ? Le semeur sème la Parole. Il y a ceux qui sont au bord du chemin où la Parole est semée : quand ils l’entendent, Satan vient aussitôt et enlève la Parole semée en eux. Et de même, il y a ceux qui ont reçu la semence dans les endroits pierreux : ceux-là, quand ils entendent la Parole, ils la reçoivent aussitôt avec joie ; mais ils n’ont pas en eux de racine, ce sont les gens d’un moment ; que vienne la détresse ou la persécution à cause de la Parole, ils trébuchent aussitôt. Et il y en a d’autres qui ont reçu la semence dans les ronces : ceux-ci entendent la Parole, mais les soucis du monde, la séduction de la richesse et toutes les autres convoitises les envahissent et étouffent la Parole, qui ne donne pas de fruit. Et il y a ceux qui ont reçu la semence dans la bonne terre : ceux- là entendent la Parole, ils l’accueillent, et ils portent du fruit : trente, soixante, cent, pour un. » – Acclamons la Parole de Dieu.

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Banana Split

Une animation pour les choix éthiques, sociaux et environnementaux.

L’activité a pour but d’aider les jeunes à prendre conscience des mécanismes du commerce mondial tout en identifiant les acteurs d’une filière commerciale et leurs conditions de travail.

Déroulement

Proposer aux jeunes de se répartir en 5 sous-groupes, espacés les uns des autres, en prenant place si possible autour d’une table.
Présenter l’objectif du jeu : il s’agit de retracer le chemin parcouru par une banane des plantations d’Amérique latine jusque dans nos paniers européens.
Nommer brièvement les acteurs majeurs de la chaîne de production de la banane avant d’arriver aux consommateurs : les travailleurs agricoles – le propriétaire de la plantation – le transporteur maritime – l’importateur – le distributeur.
N.B : écrire éventuellement ces différents rôles sur un panneau ou tableau.
Distribuer à chaque groupe une carte de rôle et une feuille A4.
Inviter chaque groupe à lire sa carte et à réfléchir au travail qu’il effectue dans la filière banane puis, en une phrase, de résumer son rôle.
Proposer à chaque groupe de présenter oralement son rôle aux autres groupes en lisant la phrase qu’il vient de composer et qui le résume.
Annoncer qu’une banane est vendue 30 centimes d’euros aux consommateurs européens et convier chaque groupe à se concerter afin de déterminer ce qu’il estime devoir percevoir en salaire sur ces 30 centimes.
Laisser les sous-groupes discuter en les invitant à :
- préparer une argumentation solide (à partir des données de la carte rôle reçue) pour défendre sa position;
- définir sa «stratégie» pour essayer d’obtenir la plus grosse part des 30 centimes que coûte la banane;
- choisir au sein du groupe un «négociateur».
Convier chaque «négociateur» à venir près de l’animateur et à s’asseoir en cercle (ou autour du table) avec les autres négociateurs. L’animateur se présentant comme le «modérateur de l’Organisation Mondiale du Commerce» (OMC) chargé de donner à chacun le prix qu’il souhaite recevoir sur les 30 centimes.
Inviter chaque négociateur à prendre la parole en argumentant en fonction de son rôle, le prix demandé. L’animateur régulant les prises de paroles et notant au tableau le prix demandé par chaque groupe.
NB : Les autres jeunes ne peuvent intervenir directement dans la négociation mais l’on peut donner cependant l’opportunité de faire passer à leur représentant des arguments supplémentaires par post-it.
Faire le total des prix demandés (une fois que le dernier «négociateur» a parlé).
Le prix total ne correspond probablement pas au 30 centimes.
Proposer à chaque groupe de se concerter à nouveau pour proposer un nouveau prix afin de ne pas dépasser le prix total de 30 centimes.
Après le travail en sous-groupe, convier chaque «négociateur» à donner sa nouvelle proposition de prix et faire, de nouveau, le total des prix demandés.
Donner la vraie répartition (en découpant éventuellement une banane en fonction de cette répartition et en remettant à chaque groupe le morceau auquel il a droit)
- Travailleur agricole : 1 centime
- Propriétaire de la plantation : 5 centimes
- Transporteur maritime : 4 centimes
- Importateur : 7 centimes
- Distributeur : 13 centimes
Proposer un débriefing
Inciter les participants à sortir de leur rôle et à s’exprimer sur leurs ressentis.
Animer la discussion en régulant la prise de parole, à l’aide des questions suivantes :
- Pensez-vous que la situation est juste ou injuste et pourquoi ?
- Qui en bénéficie finalement le plus ? Le moins ?
- Qui a le pouvoir et pourquoi ?
- Que pourrait-on faire pour changer cette situation ?
- Quel est notre rôle en tant que consommateur ?
Evoquer éventuellement la notion du commerce équitable en coupant, de nouveau, une banane en fonction de la répartition et en remettant à chaque groupe le morceau auquel il a droit.
Citer (ou pourquoi pas projeter https://www.youtube.com/watch?v=p7f-WzPG3xk) quelques belles citations de «Laudato si’» du Pape François et échanger avec les jeunes sur les éclairages qu’il apporte dans son encyclique et le style de relations économiques qu’il invite chacun à vivre et à promouvoir.