Évangile : « Celui qui ne renonce pas à tout ce qui lui appartient ne peut pas être mon disciple » (Lc 14, 25-33) Acclamation : (1 P 4, 14) Alléluia. Alléluia. Si l’on vous insulte pour le nom du Christ, heureux êtes-vous : l’Esprit de Dieu repose sur vous.Alléluia. Évangile de Jésus Christ selon saint Luc En ce temps-là, de grandes foules faisaient route avec Jésus ; il se retourna et leur dit : « Si quelqu’un vient à moi sans me préférer à son père, sa mère, sa femme, ses enfants, ses frères et sœurs, et même à sa propre vie, il ne peut pas être mon disciple. Celui qui ne porte pas sa croix pour marcher à ma suite ne peut pas être mon disciple. Quel est celui d’entre vous qui, voulant bâtir une tour, ne commence par s’asseoir pour calculer la dépense et voir s’il a de quoi aller jusqu’au bout ? Car, si jamais il pose les fondations et n’est pas capable d’achever, tous ceux qui le verront vont se moquer de lui : “Voilà un homme qui a commencé à bâtir et n’a pas été capable d’achever !” Et quel est le roi qui, partant en guerre contre un autre roi, ne commence par s’asseoir pour voir s’il peut, avec dix mille hommes, affronter l’autre qui marche contre lui avec vingt mille ? S’il ne le peut pas, il envoie, pendant que l’autre est encore loin, une délégation pour demander les conditions de paix. Ainsi donc, celui d’entre vous qui ne renonce pas à tout ce qui lui appartient ne peut pas être mon disciple. » – Acclamons la Parole de Dieu.

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Noël... en fin de contes

Le temps de Noël est particulièrement propice à l’écriture de contes. Pourquoi ne pas s’y essayer avec des jeunes ?

Le genre littéraire du conte permet d’aborder des questions importantes de la vie.

Les contes ont une structure littéraire bien établie. Ils décrivent généralement des histoires où les protagonistes sont amenés à sortir de situations qui sont insatisfaisantes. En cours de route, ils rencontrent des personnages, des obstacles, des difficultés qui les empêchent de réaliser leur projet, d’autres au contraire qui les aident.

Ainsi, l’histoire racontée par l’intermédiaire du conte est souvent pour les jeunes une façon d’exprimer symboliquement ce qu’ils vivent. Le but du conte n’étant donc pas uniquement de libérer l’imaginaire mais de contribuer à faire du sens.

Démarche d’animation

Imprimer, photocopier et distribuer à chacun les débuts de contes ou phrase inductives que vous trouverez ici.
NB : ceux-ci vous sont donnés à titre d’exemple mais il vous est bien sur loisible d’en utiliser d’autres issus du fruit de votre imagination.
Expliquer que la mission sera de poursuivre son écriture en respectant la consigne qui est que celui-ci se termine bien, l’objectif étant de révéler que l’avenir n’est pas bouché. NB : Notons que le conte permet aussi de personnaliser des objets. Le tout est de trouver des objets pouvant s’inscrire dans une dimension symbolique.
Proposer aux jeunes de se grouper en fonction d’un conte qui les intéresse.
NB : Veillez à ne pas avoir plus de 4 personnes par groupe et n’hésitez pas à faire plusieurs groupes pour un même conte.
Indiquer à chaque groupe que leur travail de rédaction peut alors commencer, en suggérant d’abord de se mettre d’accord sur les grandes lignes du récit (personnages, péripéties, dénouement,…) et de ne pas avoir peur des éventuelles premières suggestions qui paraissent parfois farfelues.
A la fin de la rédaction, regrouper tous les jeunes et inviter chacun des groupes à lire le fruit de leur travail.
Inviter chacun, s’il le désire, à s’exprimer après avoir entendu chaque récit. Attention ! Il ne s’agit pas ici de porter un jugement mais bien de partager ce que pour lui fait sens.
Proposer au groupe de réfléchir à finaliser la forme du conte (texte, illustrations, scénette à jouer ou à filmer,…) et à son utilisation éventuelle (insertion dans le journal de la paroisse ou de l’école, présentation lors d’une veillée ou d’une célébration,…).