Évangile : « Ma chair est la vraie nourriture, et mon sang est la vraie boisson » (Jn 6, 52-59) Acclamation : (Jn 6, 56) Alléluia. Alléluia. Qui mange ma chair et boit mon sang demeure en moi, et moi en lui, dit le Seigneur.Alléluia. Évangile de Jésus Christ selon saint Jean En ce temps-là, les Juifs se querellaient entre eux : « Comment celui-là peut-il nous donner sa chair à manger ? » Jésus leur dit alors : « Amen, amen, je vous le dis : si vous ne mangez pas la chair du Fils de l’homme, et si vous ne buvez pas son sang, vous n’avez pas la vie en vous. Celui qui mange ma chair et boit mon sang a la vie éternelle ; et moi, je le ressusciterai au dernier jour. En effet, ma chair est la vraie nourriture, et mon sang est la vraie boisson. Celui qui mange ma chair et boit mon sang demeure en moi, et moi, je demeure en lui. De même que le Père, qui est vivant, m’a envoyé, et que moi je vis par le Père, de même celui qui me mange, lui aussi vivra par moi. Tel est le pain qui est descendu du ciel : il n’est pas comme celui que les pères ont mangé. Eux, ils sont morts ; celui qui mange ce pain vivra éternellement. » Voilà ce que Jésus a dit alors qu’il enseignait à la synagogue de Capharnaüm. – Acclamons la Parole de Dieu.

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Routes communes, pas différents

Une plaquette avec différents éléments pour réaliser une animation de sensibilisation concernant l’univers des personnes handicapées.

A emprunter gratuitement au SDJ.

Pourquoi se pencher avec condescendance sur un « pauvre malheureux » alors que Jésus rappelle : « c’est une personne, avant d’être un lépreux, un malade ou encore un samaritain, un pécheur ou un collecteur d’impôts… »
Chaque fois qu’il guérit quelqu’un, Jésus se soucie donc de lui rendre une place dans la société, et une dignité d’homme aimé de Dieu autant que les autres.
2000 ans plus tard, sommes-nous certains que notre regard a changé quand nous disons : « c’est un handicapé » ?
Aujourd’hui encore, Jésus dit simplement : « c’est mon frère »

Cette plaquette de 30 pages vous aidera à construire des animations permettant d’expérimenter certains handicaps ou de préparer vos jeunes à une rencontre avec des personnes handicapées.

Vous y trouverez :

un peu de théorie sur les handicaps sous forme de questions-réponses (aveugles et malvoyants – personnes trisomiques – sourds et malentendants – personnes dysméliques – les enfants atteints de mucoviscidose - les enfants infirmes moteurs cérébraux),
des références de supports visuels,
des références de documents pédagogiques à se procurer ou à consulter (notamment au SDJ),
des témoignages de personnes handicapées,
quelques textes de réflexion et de méditation,
une approche biblique et des récits biblique a (re)découvrir,
des pistes d’animation et des actions concrètes à réaliser avec les jeunes,
quelques chants pour une célébration,
des adresses utiles de centres, associations et services travaillant avec et pour les personnes handicapées.

Liens avec le cours de religion

Thématiques	Degré cible	Porte d'entrée	Page	Moment prévu	Justification
Habiter le corps	2°	Entrée 2	97	Enracinement existentiel	La coprs dans sa fragilité et son exposition à la maladie ou au handicap
Convertir la violence	3°	Entrée 2	106	Enracinement existentiel	L'exclusion de la personne handicapée mais aussi de son humiliation